Facebook n’en finit pas de rendre des comptes sur les dernières élections américaines. Alors que le patron du réseau s’apprête à s’expliquer devant le Congrès, “L’Instant M” fait le point.
Facebook n’en finit pas de rendre des comptes sur cette année électorale américaine qui vit élire Donald Trump. Première prise de conscience : le réseau social s’est avéré une extraordinaire machine à répandre rumeurs et fausses informations. Deuxième choc, les données personnelles d’au moins 87 millions d’utilisateurs ont été siphonnées par une entreprise de ciblage électoral. Pour le grand public, ces deux scandales abîment certes la confiance placée en Facebook, mais ils ne sont pas nécessairement liés. On a bien compris qu’une nouvelle guerre de l’information faisait rage dans nos démocraties. Reste à comprendre si, oui ou non, nos données personnelles nourrissent cette guerre de l’info. Et si, oui ou non, notre vie privée sert à orchestrer la propagande.
Dans vos études, vous abordez régulièrement de nouvelles leçons dans différents domaines. Vous rencontrez du nouveau vocabulaire, des nouveaux concepts, ou d’autres éléments et vous avez du mal à les mémoriser. Vous avez besoin d’outils et de méthodes simples et efficaces pour réviser vos cours.
À partir de vos fiches de cours ou de révision réalisées ou non avec une carte mentale vous avez tout le matériel pour réviser.
Voilà enfin la solution pour réviser de manière ludique et vérifier que vous connaissez votre cours, sans avoir besoin de quelqu’un pour vous faire réciter : les flashcards !
Qu’est ce que c’est ?
Tout simplement des cartes sur lesquelles vous écrivez d’un côté une question à laquelle vous devez savoir répondre, et de l’autre côté la réponse à cette question !
Le but est ensuite d’apprendre ces cartes, soit en regardant la question et en retrouvant la réponse, soit dans le sens inverse, en lisant la réponse et en retrouvant la question.
Comment ça marche ?
Le principe des flashcards est à la fois simple et efficace : une information est inscrite sur le verso d’une carte (card), une information liée sur le recto.
La méthode des flashcards est basée sur les structures d’apprentissage « A = B », c’est-à-dire, qu’à un terme équivaut à un autre terme.
Un lien unit les deux informations présentes de part et d’autre de la même carte :
une question et sa réponse
une image et le mot qui la désigne (pratique pour l’apprentissage des langues étrangères)
une définition mathématique et sa formule
une opération et son résultat (une multiplication au recto et son résultat au verso)
Comment les utiliser ?
Les Flashcards exercent le processus mental de rappel actif : étant donné une invite (la question), on produit la réponse.
Divers systèmes ont été mis au point, avec le principe de base de la révision espacé qui consiste à augmenter l’intervalle de révision chaque fois qu’une carte est rappelée correctement. Je développerai l’utilisation dans un prochain article.
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Les avantages
Facilité d’utilisation. Vous pouvez effectuer un jeu de même 100 cartes facilement et de les étudier quand vous avez un moment de libre.
Retour d’information. Vous recevez une rétroaction immédiate si oui ou non votre réponse était correcte, vous permettant de savoir tout de suite ce que la bonne réponse est, renforçant ainsi une réponse correcte ou de fournir une occasion de remédier à une mauvaise réponse.
Regrouper en bloc. Les cartes flash divisent votre tâche d’apprentissage en morceaux ou en morceaux minuscules, ce qui rend l’apprentissage plus facile.
Un moyen de réviser efficacement prouver scientifiquement
Dans un article précédent, “L’efficacité scientifique de 10 méthodes de révision“, je vous avais présenté les résultats d’une étude scientifiques qui avait mesuré l’éfficacité de 10 techniques de révision. Elle concluait que l’autoévaluation notamment avec les flashcards était très efficace pour les révisions.
Chaque semaine de nouvelles cartes
Retrouvez sur ce blog chaque semaine des exemples de flashcard dans le domaine de l’ingénierie et retrouvez l’énergie dont vous avez besoin pour réviser facilement.
Une stratégie d’apprentissage, fortement recommandée par les scientifiques, est le test pratique. Oui, plus de tests – mais ce ne sont pas pour une note. La recherche montre que le simple fait d’appeler l’information à l’esprit renforce ces connaissances et aide à la récupération future. Bien que le test pratique ne soit pas une stratégie commune – malgré les preuves robustes qui l’appuient -, il existe une approche familière qui capte ses avantages: utiliser des cartes flash ou flashcards. Et maintenant, les flashcards peuvent être utilisées sous forme numérique, via des applications comme Quizlet. L’apprentissage espacé, la pratique distribuée et les tests pratiques ont été évalués comme ayant une «grande utilité» par les scientifiques.
Les flashcards (ou carte mémoire), qu’est-ce que c’est ?
Tout simplement des cartes sur lesquelles vous écrivez d’un côté une question à laquelle vous devez savoir répondre, et de l’autre côté la réponse à cette question !
A quoi ça sert ?
Les flashcards sont pratiques pour mémoriser et réviser un grand nombre d’informations à connaître par coeur. Elles facilitent donc le processus de réactivation des éléments à maîtriser sur le bout des doigts et participent à l’inscription dans la mémoire à long terme.
Quels sont les avantages des flashcards ?
J’ai créé Booster SI initialement pour mes étudiants. Je me suis vite rendu compte des ses nombreux avantages.
Le fait de revoir et de répéter une matière est une activité indispensable pour la mémorisation et la préparation aux examens.
Apprendre plus rapidement
Utiliser vos flashcards vous aide à comprendre et à mémoriser les informations plus rapidement.
Apprendre plus facile
Une erreur que les élèves font parfois lorsqu’ils étudient pour les cours est d’apprendre trop de choses à la fois. Cela peut rendre le processus d’apprentissage lourd et peut être écrasant. Les flashcards éliminent les connaissances ou informations insignifiantes car elles ne concernent que les éléments les plus importants de ce que les élèves doivent apprendre.
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Parcoursup, la plateforme d’admission dans l’enseignement supérieur• Crédits : LIONEL BONAVENTURE / AFP – AFP
D’après Julien Gossa, Parcoursup est un très bon outil de mise en concurrence des filières sur un marché de l’enseignement supérieur ouvert, qui accélère naturellement le développement d’études supérieures universitaires “à plusieurs vitesses”. C’est là la stricte loi du marché. Mais, toujours selon lui, il faut aussi se rappeler que le seul objet d’un marché est de fixer le juste prix d’un bien ou d’un service. Et dans l’Université, les petits poissons mangent les grands.
Remplacement des avocats par des robots, disparition des notaires, résolution des conflits en ligne, justice prédictive : le numérique n’en finit pas de bouleverser la justice en inquiétant les uns et en enthousiasmant les autres.
“Code is law…”, “le code c’est la loi”… C’était le verdict de Larry Lessig, éminent professeur de droit américain, il y a déjà bien longtemps, en 1999. Ce code – informatique – écrivait-il, définit la manière dont nous vivons dans le cyberespace. Il en est la langue universelle.
Vingt ans plus tard, la formule n’a pas pris une ride, au contraire : elle est plus que jamais d’actualité. Et si désormais, la loi, c’était le code ? Et si demain, les tribunaux délibéraient en ligne ? Et si les symboles, les rituels organiques qui sont attachés à ce pilier de nos sociétés, finissaient par s’estomper ? Et si demain, nous étions jugés par des algorithmes ?
Dit comme ça, c’est évidemment inquiétant et on peut difficilement s’empêcher de penser aux cauchemars quasi-ancestraux d’une société totalitaire, faite de procès expéditifs et de sentences irrévocables. C’est peut-être un peu excessif. Ou en tout cas, prématuré.
Passé l’effet de surprise, l’interrogation est au moins aussi morale qu’elle est technique : après avoir passé des siècles à écrire du droit et à construire des normes, serait-on sur le point de déléguer aux machines la capacité à rendre la justice ?
Faut-il se former au « code » ? Comment se former au « code » ? Faut-il le faire en formation initiale ou en formation continue ?
.• Crédits : PATRICK HERTZOG – AFP
La formation au code, un sujet « décalé », mais qui est central pour préparer la France à la transition numérique et, d’une certaine façon, accompagner par la formation les mutations du monde du travail.
